학부소개

미래를 설계하는 1년, GLS

글로벌리더십학부는 유관기관인 신앙교육원과 언어교육원을 포함하여 한동대학교의 교양교육을 전담하는 기관입니다.

글로벌리더십학부(Global Leadership School, GLS)는 1995년 개교 당시 ‘기초학부’로 시작되었습니다. 이후 여러 변화를 거쳐 2007년 ‘글로벌리더십학부’로 이름을 바꾸고 지금까지 이어져 오고 있습니다.

글로벌리더십학부는 유관 기관인 신앙교육원과 언어교육원을 포함하여 한동대학교의 교양 교육을 전담하는 기관입니다. 산하에는 한동글쓰기센터가 있고, 인문, 사회, 자연과학 등 전공 학부가 없는 분야의 교수와 ICT 융합 기초를 가르치는 전임 교수 14명이 함께합니다.

한동대학교의 모든 학생은 무전공으로 입학하여 1학년 때에는 글로벌리더십학부에 소속됩니다. 이후 각자의 전공을 정하여 2학년 때 다른 학부로 소속을 변경합니다. 1학년 기간 동안 학생들은 다양한 분야의 교양 교과를 통해 기초 역량과 지식을 습득하고, 전공 선택을 위한 전공 기초 교과목을 수강하며, 다양한 활동을 통해 자기 자신을 알아가는 시간을 갖습니다.

교양교육 특성화

한동대학교의 교양 교육 특성화는 전인적인 인격 함양, 건전한 민주 시민 자질 형성, 그리고 실무 능력 배양을 목표로 하는 교육 과정을 의미합니다. 기독교 정신을 바탕으로 참된 인간성과 창조적 지성을 갖춘 인재 양성에 힘쓰며, 교양 교육 강화를 통해 이를 실현하고자 합니다.

1) 주요 특징

전인 교육
교양 교육을 통해 학생들의 전인적 인격을 도야하고 건전한 민주 시민으로서의 자질과 가치관을 형성하는 데 중점을 둡니다.

실무 능력 강화
실무 과목을 통해 학생들이 현장에서 필요로 하는 실무 능력을 배양할 수 있도록 합니다.

창의적 인재 양성
교양 교육과 전공 교육을 연계하여 학생들이 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 갖춘 인재로 성장하도록 돕습니다.

기독교 정신 기반
기독교 대학으로서 학생, 교수, 교직원 모두가 그리스도를 중심으로 하는 삶을 추구하며, 하나님의 섭리를 통한 한동 고유의 역사와 사명을 지켜나가는 것을 목표로 합니다.

교육 과정 특성화
교양 교육 과정을 선진화하고 강화하여 학습 효과를 높이고 있습니다.

2) 프로그램 종류

글로컬30 AI 교육

AI 시대에 걸맞은 미래형 인재를 길러내기 위하여 한동대학교는 리터러시-코어-융합-개발에 이르는 4단계 AI교육과정을 개발하여 전교생에게 제공하고 있습니다. 한동대학교의 모든 학생들은 재학 중 이 4단계 과정 가운데 리터러시 1과목을 포함하여 최소 2과목을 이수하게 됩니다. 

글로벌리더십학부는 이 중에서 AI 리터러시 과정과 비전공생들을 위한 AI 코어 과정을 운영하고 있습니다. 이를 통해 한동대학교 학생들은 자신의 전공 영역에서 더욱 무한한 가능성을 탐구하기 위해 AI기술과 어떻게 협업할 수 있는지를 배우게 됩니다.

미네르바 기관 교육과정

한동대학교는 2024년부터 미네르바 대학과의 협력을 통해  4C(Critical Thinking, Com-munication, Collaboration, Creativity) 중심 교육과정에 기반한 4개의 교양 교과목을 제공하고 있습니다. 리더십 및 문제해결 영역에서 전략적 학습과 리더십(Strategic Learning and Leadership), 소통 영역에서 응용 비판적 사고(Applied Critical Thinking), 융복합 영역에서 창의적 결정적 사고(Creative and Decisive Thinking)와 시스템과 사회 (Sys-tems and Society) 과목입니다.

모든 커리큘럼은 학제간 융합 학습내용으로 구성되어 있으며, 학생들의 완전 능동 학습 (Fully Active Learning) 형태로 스스로 수업을 주도하며 현실의 문제를 해석하고 동료들과 협업을 통해 문제를 해결하는 역량을 키워나갑니다.

HTHT

HTHT(High Touch, High Tech) 방식은 온라인과 오프라인을 결합하여 학생 스스로 학습하면서도 동료들과 실시간으로 협력할 수 있는 학습 모델입니다. HTHT 수업에서는 오프라인 강의실에서 팀 단위 그룹 과제를 수행하고, 온라인에서는 녹화된 강의 영상 시청과 플랫폼을 통한 문제 풀이가 병행됩니다. 이로 인해 학업 일정과 장소에 구애받지 않고 본인의 학업 능력에 맞춰 언제든 학습 자료를 복습할 수 있으며, 오프라인 모임을 통해 서로 토론하고 과제를 해결하며 각자의 강점을 살려 역할을 분담하고 즉시 피드백을 주고 받을 수 있습니다. 

또한 교수님과의 1:1 멘토링이나 그룹 멘토링도 온/오프라인에서 자유롭게 이루어져 학습 지원이 더욱 촘촘해집니다. 이러한 과정은 학생들이 자기주도적 학습 습관을 기르는데 큰 도움을 줍니다.  GLS 학부의 다양한 과목(특히, 수학, 통계 등)을 이 방법으로 운영해 오고 있으며, 새로운 학기에는 HTHT 방식으로 보다 유연하고 활발한 협업 학습을 경험해 보시기 바랍니다.

교양모듈

한동대학교는 2025학년도부터 각 전공 내에서 밀접하게 연관된 교과목을 모아 12학점의 ‘모듈’로 구성하였습니다. 학생들은 지금까지 교양 과정 외에 두 전공에서 각각 33학점을 이수하여 복수전공이나 연계전공으로 졸업할 수 있었지만, 이제는 서로 다른 전공의 모듈 3개를 합쳐 36학점의 융합전공을 구성할 수도 있습니다.

2025년 현재 모듈 제도는 전공 학부에만 적용되고 교양 모듈은 만들어지지 않았습니다. 그러나 향후 모듈 제도가 정착하고 나면, 교양 교과과정의 개편과 함께 교양 모듈을 구성하게 될 것입니다.